山東黃河水利技工學校

山東黃河水利高級技工學校師資怎麽樣

山東(dong) 黃河水利高級技工學校現有專(zhuan) 兼教師300餘(yu) 人，任課教師85%以上畢業(ye) 於(yu) 國內(nei) 外知名大學，涵蓋中國985大學、211大學、中國一流大學、省重點大學及海外留學碩士等。包含博士、碩士研究生學曆、濟南市高層次人才、中高級職稱、雙師型一體(ti) 化教師173人；全國優(you) 秀教師3人、山東(dong) 省濟南市傑出技術能手2人、濟南市傑出技術能手2人，山東(dong) 省教學管理先進個(ge) 人5人、省級優(you) 秀教學團隊3個(ge) 、省級教學管理先進集體(ti) 2個(ge) ，中職精準教學科研團隊4個(ge) ，職教高考精準教學研究知名專(zhuan) 家3人、教研名師16人，山東(dong) 省職教高考教學輔導用書(shu) 優(you) 秀主編15人，黃炎培職業(ye) 教育優(you) 秀指導教師12人。形成了一支結構合理、教學經驗豐(feng) 富、業(ye) 務素質過硬、勇於(yu) 開拓創新的雄厚師資團隊。

山東(dong) 黃河水利高級技工學校始終堅持優(you) 秀的師資是立教之本、興(xing) 學之源、強校之基、育才之魂。大力實施“人才強校、質量立校、專(zhuan) 家治校、名師執教”的辦學戰略，不斷引進高學曆、高技能、高層次人才。著力實施“碩博工程”、“雙師工程”、“青藍工程”、“名師工程”，努力建設一支師德高尚、專(zhuan) 兼結合、高學曆、高水平、高技能應用型人才培養(yang) 所需要的師資隊伍。

學校重視教學質量夯實教學管理，不斷加強教學科研水平，創新改革教學方法，注重學生創新和技能的培養(yang) 。堅持“以賽促研、以賽促教、以賽促改、以賽促學、以賽促創”，形成了“賽、研、教、創、考、升、用”相融的循環教學模式。我校堅持開放式辦學、多元化辦學，立足黃河邁向國際，與(yu) 韓國國立全南大學友好合作開展學生學分互認，為(wei) 學生開辟了國際留學之路。與(yu) 江西精準教學研究院共建山東(dong) 省職教高考教學教研基地，協力研發“六步精準教學模型”，打破傳(chuan) 統教學模式引用“AI+、互聯網+教育”教學模式。

薛景業(ye) 講師研究生碩士,畢業(ye) 東(dong) 中醫藥大學,山東(dong) 省優(you) 秀教育工作者,濟南市高層次人才,執業(ye) 醫師中藥師,從(cong) 事高校教育教學工作10年,發表論文30餘(yu) 篇,參編論著1部。對高考考點把握精準,成功打造"七位一體(ti) 十大模塊"、"五部 強化記憶法"。

張詩浩講師研究生碩士,畢業(ye) 於(yu) 南京工業(ye) 大學,山東(dong) 省優(you) 秀教師,從(cong) 事高校教育教學工作8年,發表論文10篇,發明專(zhuan) 利1項,實用新型專(zhuan) 利2項。倡導學生快樂(le) 中掌握知識。

呂啟彪講師研究生碩士，畢業(ye) 於(yu) 濟南大學,從(cong) 事高校教育教學工作11年,發表論文15篇。熟知高考政策,輔導經驗豐(feng) 富。教學中善於(yu) 提煉解題技巧,學、用、練、考結合,尤其對基礎薄弱學生提高成績,有獨到教學方式。

車講師研究生碩士,畢業(ye) 於(yu) 濟南大學(省部共建重大學)。從(cong) 事教學工作12年,講課重難點突出,幽跋風趣,課堂氣氛活躍。多次壓中高考原題。參編山東(dong) 省職教高考輔導用書(shu) 3冊(ce) ，發表論文16篇。

劉華講師研究生碩士,畢業(ye) 於(yu) 科技大學,濟南市高層次人才,從(cong) 事教育教學工作8年發表論文10餘(yu) 篇,榮獲國際一等獎1項，國家級、省級-等獎10餘(yu) 項。對高考考點把握準確善運"十維學習(xi) 法", 輕鬆掌握。

李肖講師研究生碩士,畢業(ye) 於(yu) 哈爾濱師範大學,從(cong) 事教育工作6年，發表論文23篇,參與(yu) 著作翻譯1部,主持省級科研課題2項，對高考重難點教授有獨特的方法,提倡課堂"快樂(le) 學習(xi) "的教學方式。

餘(yu) 苗講師護師碩士研究生畢業(ye) 於(yu) 東(dong) 理工大學,濟南市層次人才,從(cong) 事教育教學工作12年，發表論文20篇,實用新型專(zhuan) 利1項,主持省級科研課題2項。課堂教學方法獨特趣味性強，善於(yu) 化難為(wei) 易,深得學生好評。

貝講師研究生碩士,畢業(ye) 於(yu) 昆明理工大學,濟南市高層次人才,專(zhuan) 業(ye) 英語八級,在國家級期刊發表論文8篇,參與(yu) 著作翻譯1部。高考輔導經驗豐(feng) 富重點、難點、考點把握精準,善於(yu) 提高成績薄弱學生成績。